Les enfants ayant des difficultés d’apprentissage : comment les aider ?

Publié le : 26 octobre 20216 mins de lecture

Au fil du temps, vous êtes de plus en plus informé des différents troubles de l’apprentissage qui peuvent survenir pendant la phase scolaire. À mesure que la société progresse, la nécessité d’adapter le contenu et les méthodes d’enseignement aux enfants présentant ces difficultés devient évidente.

Des figures de soutien ont été intégrées dans les centres scolaires, ainsi que des spécialistes de la pédagogie thérapeutique et de l’écoute et de la parole. Toutefois, malgré ces progrès, peu d’importance est accordée à d’autres aspects fondamentaux de la vie des enfants handicapés mentaux : leur santé émotionnelle et les soins dont ils ont besoin à cet égard. Eh bien, la question que vous vous posez est la suivante : que pouvez-vous faire pour les soutenir et éviter qu’ils ne se sentent stigmatisés ?

Que vivent les enfants ayant des difficultés d’apprentissage ?

Lorsqu’un enfant souffre de troubles de l’apprentissage, ces difficultés s’accompagnent généralement d’une certaine détresse émotionnelle. Il est courant de voir apparaître des sentiments tels que la frustration, la tristesse et l’anxiété. Bien sûr, il ne faut pas oublier que ces problèmes émotionnels surviennent même chez les enfants qui n’ont aucune difficulté avec les performances scolaires.

Comment les parents peuvent-ils comprendre que leurs enfants vivent ce malaise ? Plusieurs signes peuvent servir de signaux d’alarme. D’une part, les émotions mentionnées peuvent surgir, notamment en relation avec la situation scolaire, qu’ils sont susceptibles d’évacuer par des pleurs, des inquiétudes, des maux de tête et d’estomac, et des problèmes de comportement.

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Les enfants ayant des difficultés d’apprentissage ne sont pas moins intelligents

Ces sentiments peuvent survenir pour diverses raisons, notamment la croyance que les enfants atteints de troubles de l’apprentissage sont plus « stupides » que les autres. Il est très important pour les parents de travailler sur ces croyances erronées.

D’une part, ils ont la tâche d’expliquer à leurs enfants, clairement et en fonction de leur niveau de développement, ce que sont les troubles de l’apprentissage. Il est essentiel de faire comprendre aux enfants que ces difficultés ne dépendent pas d’une intelligence inférieure ou supérieure et ne les rendent pas moins importants ou moins dignes d’amour.

Il est très important de le préciser, car si les petits perçoivent que leurs parents souffrent à cause de leurs problèmes, ils se sentiront toujours en faute. Les parents doivent donc prendre la situation en main et transmettre une attitude positive à leurs enfants.

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Etes-vous différent parce que vous avez des difficultés d’apprentissage ?

Au fur et à mesure que le temps passe et que vous grandissez, vous comprenez que chacun est à sa manière et qu’il existe ce que l’on appelle en psychologie des « différences individuelles ». En tant qu’enfants, cependant, vous voulez simplement être pareils aux autres ou, du moins, que votre différence ne vous nuise pas. C’est pourquoi vous devez intervenir et aider les enfants afin qu’ils comprennent l’origine et les conséquences de ce qu’ils perçoivent comme étrange dans leur personne.

Pour les aider dans cette tâche, il est important de leur accorder la bonne attention lorsqu’ils font quelque chose de bien et pas seulement lorsqu’ils font des erreurs liées à leurs difficultés d’apprentissage. Souvent, en effet, une sorte d’inertie peut être générée, alimentée par vos bonnes intentions de faire progresser l’enfant, dans laquelle vous ne ferez que souligner les erreurs au détriment des choses bien faites. Vous devez faire un effort pour inverser cette situation, si vous l’avez déjà créée, afin d’utiliser le renforcement positif.

En conclusion, il est également nécessaire d’évaluer si le soutien et l’adaptation du programme scolaire dont bénéficient les enfants sont adéquats. Il peut être nécessaire de les modifier en tenant compte des difficultés émotionnelles et sociales qui sont apparues, par le biais d’une coopération entre les parents et les enseignants afin de promouvoir un plus grand bien-être des enfants.

Tant d’efforts m’épuisent : la surcharge des enfants ayant des difficultés d’apprentissage

Vous ne pouvez pas oublier que les enfants ayant des difficultés d’apprentissage doivent consacrer plus de temps et d’efforts aux travaux scolaires. Cette dose supplémentaire de concentration peut donner lieu à des sentiments de colère et de frustration, il est donc très important de travailler sur cet aspect.

Travailler sur des objectifs plus petits et plus faciles à assimiler sera beaucoup plus motivant et bénéfique pour les enfants ayant des difficultés d’apprentissage. De cette façon, ils constateront leurs propres progrès au lieu de se voir coiffés d’une montagne impossible à gravir. Ce simple aspect est crucial.

Enfin, vous voulez parler d’un autre élément qui aidera considérablement les enfants souffrant de troubles de l’apprentissage à améliorer leur bien-être émotionnel : trouver quelque chose dans lequel ils sont bons. C’est-à-dire une activité ou un sport qu’ils apprécient et grâce auquel ils se sentent épanouis. Le fait de souffrir de troubles de l’apprentissage peut affecter leurs émotions, mais c’est à vous de les aider pour qu’ils puissent se sentir mieux.